Posted in Մայրենիի ստուգատես

4-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՑԻՆԵՐԻ ՄԱՅՐԵՆԻԻ ՍՏՈՒԳԱՏԵՍ. ՀՈՒՆԻՍԻ 1-5-Ը

 

  1. Այս պատմվածքի մեջ անծանոթ բառեր չկան:                                                                              Ես անծանոթ բառերի բացատրության համար դիմում եմ ծնողներիս կամ համացանցի   բառարան  և վիքիբառարան   կայքերի  օգնությանը:
  2. Պատմվածքը մի միջադեպի մասին է, որը տեղի է ունենում առօրյա կյանքում, որի միջոցով լրացուցիչ խնդիրներ է ստեղծվում անծանոթ մարդկանց կյանքում:
  3. Իմ կարդացած պատմվածքը կարելի է կիրառել, որպես հորդոր մարդկանց, որպեսզի հաղորդագրություն գրելուց առաջ ուշադիր լինեն՝ հասցեատիրոջը չշփոթելու համար:
  4. Կառաջարկեյի կարդալ անփույթ մարդկանց:
  5. Իմ կարծիքով կարդացել եմ լավ:
  6. Իմ ծնողի կարծիքով՝ պատմվածքի ներկայացման իմ տեսանկյունը, շատ յուրահատուկ ու հետաքրքիր է:               

Սոցիալական անարդարություն

      Այս կյանքում շատ անարդարություներ կան: Օրինակ՝                                                                      Հենց այս իրավիճակային պայմաներում՝ կորոնավիրուսի օր-օրվա զարգացման զուգահեռ, կան շատ ընտանիքներ, որոնք ստիպված են զոհաբերել և վտանգել իրենց առողջությունը, որպեսզի գնան աշխատանքի՝ իրենց ընտանիքը կերակրելու համար: Սակայն հարուստները դրա կարիքը չունեն, քանի որ իվիճակի են վճարել նույնիսկ լրացուցիչ անվտանգության համար:                              Ես շատ կցանկանայի, որ Հայաստանում սոցիալական արդարությունը ավելի բարձր մակարդակի վրա լինի:        

 

Posted in այլ նախագծեր

Իմ շաբաթապատումը

Իմ սիրելի ուսուցիչներ, դասընկերներ և բաժանորդներ.

Ես այս շաբաթ մասակցել եմ տեսադասերի, մաթեմատիկայի ֆլեշմոբին, խաղացել եմ պլանշետով՝ հետաքրքիր ուսուցողական խաղեր: Ամեն առավոտ կատարել եմ մարմնամարզություն, խաղացել եմ եղբորս հետ: Պահպանել եմ բոլոր կորոնավիրուսի կանոներ — ՄՆԱՑԵԼ ԵՄ ՏԱՆԸ:

Posted in Մաթեմատիկա

Русский

  1. За чем поехал дед в начале сказки?

За рыбой+
За лисой
За дровами

  1. Что встретилось деду на дороге?

Лиса+
Волк
Рыба

  1. Как дед хотел использовать шкуру лисы?

На воротник+
На ковер
На шапку

  1. Как лиса перехитрила деда?

Заговорила
Спряталась
Притворилась мертвой+

  1. Где лиса достала рыбки?

Наловила в прорубе
Сбросила с телеги деда+
Украла у волка

  1. Как лиса перехитрила волка?

Сказала наловить рыбы на хвост в проруби+
Сказала украсть рыбы у деда
Нет ответа

  1. Почему волк остался без хвоста?

Его оторвала бабка
Приморозил в проруби+
Его оторвала лиса

  1. Чем измазалась лиса, чтобы обмануть волка?

Квашней+
Вареньем
Клеем

  1. Почему волк повез лису на себе?

Он поверил, что ее поколотили+
Она убедила его
Она пообещала ему рыбу

  1. Что пела лиса, когда волк вез ее на себе?

«Битый небитого везет»+
«Битый битого везет»

Posted in Մայրենի

Պատասխանիր հարցերին…

Ի՞նչ կլիներ, եթե դուք՝ 4-րդ դասարանցիներդ, հայտնվեիք կախարդական ջրում…
Եթե մենք՝ 4-րդ դասարանցիներս, հայտնվեինք կախարդական ջրում, ապա կփորձեինք նրա տված ուժը օգտագործել բարի նպատակների համար։

Ի՞նչ կլիներ, եթե ձին հայտնվեր կախարդական ջրում…
Եթե ձին հայտնվեր կախարդական ջրում, ապա կունենար թևեր, որի միջոցով իր հեծյալին կարող է վարկյանական հասցնել ցանկացած տեղ։

Եթե դուք մեծանայիք ժամ առ ժամ կամ օր օրի, ինչպիսի՞ն կլինեիք և ի՞նչ ուժի կտիրապետեիք…
Եթե ես մեծանայի ժամ առ ժամ, ապա կլինեի Սասունցի Դավիթի պես՝ ուժեղ և անվախ։

Ինչ կլիներ, եթե մարդը ծնվեր հավերժական կրակից։(հիշեք կրակի աստված Վահագնին)

Եթե մարդը ծնվեր հավերժական կրակից, ապա կլիներ անմահ։

Posted in Մաթեմատիկա

Մաթեմ

  1. Ո՞ր թվին է համապատասխանում 8 հազ+7տ+5մ կարգային գումարելիների գումարին։
    1)875 2)8075+
    3)8705 4)8750
  2. Ամբողջ ճանապարհի (2/5) մասը անցնելուց հետո ո՞ր մասը կմնա անցնելու։
    1) (1/5) 2) (5/3)
    3) (3/5)+ 4) (2/7)
  3. Ո՞ր շարքի կոտորակներն են դասավորված նվազման կարգով։
    1) , , , 1/5, 8/5, 18/5, 18/5
    2) 2/10, 2/15, 2/50, 2/55+

3) 7/5, 4/5, 2/5, 9/5
4) 1/15, 8/15, 12/15, 2/15

  1. Գտիր 7896-ը 10-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը։
    1)6+ 2)96
    3)896 4)2
  2. Ո՞ր պատկերի (5/8) մասն է գունավորված։

1)+ 2)

3)4)

  1. 6 կմ 75 մ-ն արտահայտիր մետրերով։
    1)675մ 2)6075+
    3)81մ 4)135մ
  2. Քանի՞ րոպե է (5/6) ժամը։
    1)72ր 2)11ր
    3)56ր 4)50ր +
  3. Մեկ կիլոգրամի ո՞ր մասն է կազմում 1 գրամը։
    1) 1/10 2) 1/100
    3) 1/1000+ 4) 1/10000
  4. Թիվը 12-ի բաժանելիս ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել։
    1)1 2)11+
    3)6 4)12
  5. Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք 2 թվանշանը։
    1)200-ով 2)2000+-ով
    3)2-ով 4)20000-ով
  6. Հաշվիր 3248։8- (6 x 240-5 x 240)+500 = 406-240+500=166+500=666 արտահայտության արժեքը։
  7. Երեք թվերի գումարը 880 է։ Դրանցից երկուսի գումարը 560 է։ Ո՞րն է երրորդ թիվը։
    320
  8. Հաշվիր 8 մ9սմ-59սմ = 7մ50սմարտահայտության արժեքը։
  9. Գտիր 6սմ կողմով քառակուսու մակերեսի (5/9) մասը:
    20
  10. Երեք իրար հաջորդող բնական կենտ թվերի գումարը 225 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։
    73 75 77
  11. Գտիր այն թիվը, որը 9-ի բաժանելիս քանորդում ստացվում է 18, իսկ մնացորդում՝ 6։
    168
  12. Եթե Աշոտի մտապահած թվին ավելացնենք 4-ի եռապատիկը
    , կստանանք ամենափոքր եռանիշ թիվը։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Աշոտը։
    100-4.3=88
    88
Posted in այլ նախագծեր

Շաբաթապատում

Իմ սիրելի ուսուցիչներ, դասընկերներ և բաժանորդներ.

Այս շաբաթ ես կատարել եմ ինձ հանձնարարված բոլոր աշխատանքները՝ ընտանեկան հեռավար դպրոցի շրջանակներում։ Այս շաբաթ 20.05.20թ-ի մայրենիի դասին ես պատրաստ չեմ եղել, սակայ այդ բացթողումը իմ մայրիկի օգնությամբ լրացրել եմ։Նաև մասնակցել եմ անգլերենի ֆլեշմոբին, կարդացել եմ The lion and the mouse պատմվածքը և այլ առաջադրանքներ։

Քանի որ վտանգը մեծանում է կորոնավիրուսի համաճարակի հետ կապված, իմ ծնողները չեն թույլատրում ինձ և իմ եղբորը իջնել բակ խաղալու, որը նաև Ձեզ եմ խորհուրդ տալիս, այդ իսկ պատճառով իմ փողոցային խաղերը սահմանափակված են։ Դրանց փոխարեն խաղում եմ շաշկի, նավակներ, իսկ ֆուտբոլը և բախկվոցին փոխարինվել են գանտելներով և մարզանքներ տանձիկով։

Posted in Հայոց լեզու, Մայրենի

Եթե Թուր Կայծակի ունենայի

Ես մանկուց երազել եմ, որ մեծանամ իմ հայրենիքին և հարազատներիս պիտանի մարդ դառնամ։ Եթե ինչ որ հրաշքով թուր կեծակի ունենայի, անպայման առաջին հերթին կպայքարեի մեր պետության արտաքին և ներքին թշնամիների դեմ, ժողովրդի գլխին ընկած կորոնավիրուսի դեմ, որպեսզի հզոր և անհոգ երկիր ունենանք, իր ամբողջ ժողովրդի հետ։