Գրականություն

1. Փորձիր հասկանալ, թե ինչ ասել է ,,փոքրիկ քայլերի արվեստ,,:

Կարծում եմ ,փոքրիկ քայլերի արվեստ, ասելով հեղինակը նկատի ունի, որ կյանքում պիտի ուշադիր լինել բոլոր մանրուքներին, որովհետև ամեն ինչ սկսվում է մանրուքներից։

2.Մի քանի ,,փոքրիկ քայլ,, էլ դու ավելացրու՝ շարունակելով հերոսի խնդրանքները:

Իմ ԱՍՏՎԱԾ սովորեցրու ինձ լինել համբերատար,որ երբ դու իմ համար մի բան նախաձեռնես ես համբերատար սպասեմ:

3.Քո կարծիքով ո՞րն է ամենակարևոր խնդրանքը: Այն վերնագի՛ր դարձրու և ստեղծագործի՛ր:

Հիշեցրու ինձ, որ հաճախ սիրտը վիճում է բանականության հետ:

Ամեն մեր կյանքի քայլափոխի,ամեն մի թռչող վայրկյանում մենք կատարում ենք քայլեր,որի համար պատասխանատու են մեր զգացմունքները և գիտակցությունը:Մենք լսում ենք թե մեր սրտին թե մեր բանականությանը:Սակայն գալիս է պահ երբ նրանք հակասում են միմյանց:Թույլ տուր ,որ զգացմունքներս չխառնվեն գիտակցությանս հետ:Թույլ տուր զգամ ու գիտակցեմ այն քայլը,որը պետք է անեմ:Թուլյ տուր,որ երբ զգամ ու հասկանամ այդ քայլը,լինեմ հանգիստ ու հանդարտ:

Русский язык

Упражнение 1. Вставьте в предложения вопросительные слова когда,

как, что, кто, где, куда, сколько.

Я не знаю, как зовут эту девушку.

Вы знаете, кто этот человек?

Скажите пожалуйста, где находится гостиница „Мир”?

Я не понимаю, что вы говорите.

Виктор сказал, куда он идёт завтра.

Мы не знаем, как у нас будут экзамены.

Я забыл, сколько студентов учится в вашем классе.

Марина спросила, где её подруга была утром.

Антон спросил, куда его друг ходил вчера вечером.

Преподаватель объяснил, что можно решить эту задачу.

Мама сказала, что сын должен купить в магазине.

Продавец сказал, сколько стоит эта книга.

Николай вспомнил, где лежат его документы.

Студент спросил, как правильно писать это слово.

Учитель рассказал, где находилась эта страна.

Упражнение 2. Составьте пять лозунгов (восклицательные предложения) по темам:

1. Бережное отношение к природе.
2. Что за красивая птичка
3. Вредные привычки.
4. Зачем ты Куришь
5. Успеваемость обучающихся.
6. Зачем ты дерёшься?
7. Спорт.
8. Сколько раз делаешь отжимания
9. Использование телефона.
10. Сколько раз ты используется телефон во день

Упражнение 3. Составьте диалог по теме «Знакомство», используя восклицательные и вопросительные предложения (работа в парах).

Привет Петя!

Привет Ваня !

Как дела?

Нормально, а у тебя ?

Хорошо!

Куда идёшь?

На занятие,а ты?

Домой

Ладно пока!

Пока!

Ֆիզիկա

.Ձևակերպել Գալիլեյի օրենքը:

Բոլոր մարմինները երկրի ձգողության ազդեցությամբ ընկնում են նույն արագացմամբ:

2.Որ երևույթն են անվանում ազատ անկում:

Մարմինների անկումը վակումում, միայն երկրի ձգողության ազդեցությամբ կոչվում է ազատ անկում:

3.Ինչպես կարելի է համոզվել, որ ազատ անկումը հավասարաչափ արագացող է:

Ծանր գնդիկը բաց թողենք որոշակի բարձրությունից և հավասարաչափ ժամանակամիջոցներից հետո լուսանկարենք այն:Հաշվելով գնդիկի դիրքերի հեռավորությունները կարելի է համոզվել, որ այն ընկնում է հաստատուն ազատ անկման արագացմամբ:

4.Նկարագրել  Գալիլեյի օրենքի ճշմարտացիությունը հաստատող փորձերը:

Գալիլեյը իր եզրակացությունը ապացուցելու համար բարձրացել է Պիզայի 56 մետրանոց աշտարակի վրա և այնտեղից գցել ծանր հրետագունդը և մուշկետի թեթև գնդակը, այդ երկու մարմինները միաժամանակ հասան գետնին:

5.Ինչի է հավասար ազատ անկման արագացումը և ինչպես է այն ուղղված:

a=v/t,ազատ անկման արագացումը ուղղված է դեպի ներքև :

6.Գրել  ազատ անկման բանաձևերը:

v=gt

7.Որ շարժումն են անվանում   շրջանագծային հավասարաչափ շարժում:

Շրջանագծային հավասարաչափ շարժում անվանում են այն շարժումը, որի հետագիծը կորագիծ հետագիծ է և շարժվում է հավասարաչափ:

8.Ինչ ուղղություն և մեծություն ունի արագությունը շրջանագծային հավասարաչափ շարժման դեպքում: Բերել օրինակներ:

Եթե շարժումը հավասարաչափ է, ապա նրա արագությունը հաստատուն մեծություն է:

Օրինակ՝եթե ավտոմեքենան շարժվում է 20մ/վ և իր արագությունը չի փոփոխվում:Կամ ժամացույցի սլաքները:

9.Ինչ է պտտման պարբերությունը:

Պտտման պարբերություն է կոչվում այն ժամանակմիջոցը, որ ընդհացքում շրջանագծով հավասարաչափ շարժվող մարմինը կատարում է մեկ լրիվ պտույտ:

10.Ինչ է պտտման հաճախությունը,և որն է նրա միավորը:

Պտտման հաճախություն են անվանում այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է միավոր ժամանակամիջոցում մարմնի կատարած պտույտների թվին:

n=N/t

11.Գրել և բացատրել պտտման պարբերության և հաճախության կապն արտահայտող բանաձևը:

T=t/N

n=N/t

12.Ինչպես կարելի է հաշվել շրջանագծով հավասարաչափ շարժվող մարմնի արագությունը,եթե հայտնի են շրջանագծի շառավիղը և պտտման պարբերությունը կամ պտտման հաճախություն:

Այո, կարող եմ քանի որ v=gt

g-հաստատուն մեծություն

t-տրված

Հայոց լեզու

1.Տրված բարդ բառերի վերջին արմատները փոխելով` ստացի՛ր նոր բարդ բառեր:

Հեռախոս-հեռուսացույց, հեռատես, հեռաբնակ, հանրածանոթ-հանրահաշիվ, հանրագիտարան, ձյունածածկ-ձնեմարդ, երկրագունդ-երկրաչափություն, երկրաշարժ, կենսակերպ-կենսաբանություն, կենսաթոշակ, հնավանդ-հնաոճ,, մտահոգ-մտազբախ, բարենպաստ-բարեհամբույր, բարետես, բարեկամ, ակնթարթ– ակնդեղ, ակնալիճ, ակնոց, լուսանցք-լուսմուտ, լուսավոր, լուսնկար:

2.Փորձի՛ր այս բառերի կազմությունն ու նշանակությունը բացատրել:

ա) Այգեբաց-այգի+ա+բաց-հողից ազատել, այգաբաց-այգ+ա+բաց-լուսաբաց:
բ) Հայելի-հայ+ել+ի-առառկա որով կարող ենք նայել մեզ, հայացք, ծովահայաց-ծով+ա+հայ+աց-ծովին նայել: (գրաբ. հայել — նայել)
գ) Ակնթարթ-ակն-թարթ, ակնդետ, ակնոց:
դ) Քինախնդիր-քին+ա+խնդիր, վրեժխնդիր, մանրախնդիր

3.Նախադասությունները լրացրո՛ւ:

Միայն մեկ արմատով կազմված բառերը կոչվում են պարզ բառեր։ Օրինակ` կրակ, հոդ, ջուր, օդ,….:Մեկ արմատով և ածանցով կամ ածանցներով կազմված բառերը կոչվում են պարզ ածանցավոր բառեր. օրինակ` կրակոտություն, հողեղեն, հացաբուլկեղեն, սառցային:Մեկից ավելի արմատներով կազմված բառերը կոչվում են բարդ բառեր, օրինակ` ջրհոր, օդանցք, ….:Մեկից ավելի արմատներով և ածանցով կամ ածանցներով կազմված բառերը կոչվում են բարդ ածանցավոր բառեր, օրինակ` կրակմարիչ, անջրանցիկ,….: